圖為列東中學(xué)一景。 （本報(bào)記者 楊悅 攝）
本報(bào)記者 楊悅
在福建三明麒麟山麓，有一座藏族孩子的“夢(mèng)工廠”。
三明市列東中學(xué)于1995年響應(yīng)國(guó)家援藏號(hào)召創(chuàng)辦西藏班，招收來(lái)自西藏自治區(qū)日喀則、那曲、昌都的孩子。1999年，時(shí)任福建省委副書記的習(xí)近平同志來(lái)到這座建在半山坡的中學(xué)，親切問候西藏班師生。20多年來(lái)，列東中學(xué)西藏班全體師生始終牢記習(xí)近平同志的殷切囑托，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，精心育人成才。10月23日，《中國(guó)冶金報(bào)》記者走進(jìn)列東中學(xué)西藏班，探尋一屆又一屆在習(xí)近平同志關(guān)注下成長(zhǎng)的藏族孩子們與三明市鋼鐵工業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系。
“福建三明是內(nèi)地重要工業(yè)城市，三鋼也是三明市重要的產(chǎn)業(yè)支柱，將三鋼的工業(yè)記憶館列為研學(xué)教育點(diǎn)，對(duì)于藏族孩子們來(lái)說(shuō)具有重要意義。”三明市教育局宣傳科科長(zhǎng)楊艷萍說(shuō)，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，雖然鋼鐵工業(yè)幾乎遍布了我國(guó)各個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，但是對(duì)于西藏來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，鋼鐵工業(yè)仍有些陌生。列東中學(xué)定期帶著西藏班的孩子們走進(jìn)三鋼、走進(jìn)1958工業(yè)記憶館，既可以讓來(lái)自藏族游牧家庭的孩子們深入了解三明市及區(qū)域鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷史，又是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、“民族一家親”的積極實(shí)踐。
洛松央宗是西藏班的一名新生，從青藏高原出發(fā)到達(dá)距離家4000公里余外的列東中學(xué)，至少需要乘坐三天三夜的火車。雖然求學(xué)的旅途對(duì)于一個(gè)十二三歲的孩子來(lái)說(shuō)有些艱辛，但是能夠到內(nèi)地上學(xué)，親眼看看福建三明的工業(yè)發(fā)展成果一直是她的小心愿。“去三鋼的工業(yè)記憶館參觀過，那是一次很新鮮的體驗(yàn)，我很受震撼。到展館內(nèi)看看三明市的工業(yè)記憶，能幫助我加快融入到新城市、新集體中。”她說(shuō)。
在列東中學(xué)，促進(jìn)“民族一家親”的教育實(shí)踐不僅僅圍繞著鋼鐵工業(yè)的發(fā)展記憶展開，更飽含了愛與成長(zhǎng)。
第一份愛來(lái)自列東中學(xué)珍藏的一段老視頻。在這段老視頻里，時(shí)任福建省委副書記的習(xí)近平同志走進(jìn)列東中學(xué)的禮堂，與當(dāng)時(shí)西藏班的師生們親切交流。交流中，習(xí)近平同志幾句嘮家常般親切的話語(yǔ)，讓在場(chǎng)的藏族孩子們歡笑聲一片。此外，習(xí)近平同志還悉心教導(dǎo)西藏班的孩子們，要認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)好、身體好，將來(lái)長(zhǎng)大成人為新西藏建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一屆又一屆的藏族孩子在習(xí)近平同志的關(guān)愛下刻苦努力，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
第二份愛來(lái)自列東中學(xué)西藏班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。列東中學(xué)西藏班擁有獨(dú)立教學(xué)樓，建在普通學(xué)生教學(xué)樓旁邊。因?yàn)檎Z(yǔ)言等差異，藏族學(xué)生需要單獨(dú)授課。自西藏班創(chuàng)辦20多年來(lái)，列東中學(xué)的老師們與藏族孩子們一路共同成長(zhǎng)。“我們西藏班的老師，都把藏族孩子們當(dāng)作自己的孩子一樣教導(dǎo)，以幫助他們更好地融入集體。”列東中學(xué)黨總支書記池啟長(zhǎng)介紹，西藏班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)通常被稱為“36524部隊(duì)”，意為365天24小時(shí)，時(shí)時(shí)操心著藏族學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。
第三份愛來(lái)自三明本地學(xué)生家庭。“為了讓西藏來(lái)的孩子們更好地融入集體，兩地孩子們雖然課不在一起上，但是各種形式的教育活動(dòng)都是一起參與的。學(xué)校會(huì)舉辦各種活動(dòng)加強(qiáng)孩子們之間的交流。現(xiàn)在，很多藏族孩子都有三明市本地的阿爸阿媽。藏歷新年他們沒辦法回老家，本地的阿爸阿媽就會(huì)把他們接到家里慶祝，漢歷新年也是如此。每個(gè)藏族學(xué)生都有三明本地的家人關(guān)愛著他們的成長(zhǎng)。”楊艷萍表示。
從西藏走出來(lái)是為了更好地回去。自創(chuàng)辦至今，列東中學(xué)西藏班的孩子們中已經(jīng)有上千余名考入內(nèi)地的各類高等院校就讀，還有不少藏族學(xué)生在內(nèi)地學(xué)有所成后返回西藏成為了當(dāng)?shù)匕l(fā)展的中堅(jiān)力量。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的經(jīng)歷、三明市鋼鐵工業(yè)的發(fā)展記憶將陪伴他們走過人生一段很長(zhǎng)的路。一座建立在三明市中心的工業(yè)記憶館，一家三明市的鋼鐵企業(yè)，也因此成為了當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)“民族一家親”教育實(shí)踐的載體。
“麒麟山啊，放飛金色的希望啰；麒麟山啊，連著喜馬拉雅啰。” 正如列東中學(xué)的校歌里所傳唱的，福建三明麒麟山上空飛翔著來(lái)自自治區(qū)的金色希望，這其中也飽含著堅(jiān)韌的“鋼鐵力量”。
《中國(guó)冶金報(bào)》（2023年11月15日 08版八版）
